{"id":2013,"date":"2018-04-17T15:00:44","date_gmt":"2018-04-17T12:00:44","guid":{"rendered":"http:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/?page_id=2013"},"modified":"2018-12-28T11:30:03","modified_gmt":"2018-12-28T08:30:03","slug":"fen-matematik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/egitim\/akademik-bolumler\/fen-matematik\/","title":{"rendered":"Fen – Matematik"},"content":{"rendered":"

Fen – Matematik<\/h1><\/div>

Fen Bilimleri Dersi<\/strong><\/p>\n

Fen Bilimleri derslerinde temel amac\u0131m\u0131z; ya\u015fad\u0131\u011f\u0131 \u00e7evreyi tan\u0131yan, seven, de\u011fi\u015fen \u00e7evre \u015fartlar\u0131na uyum sa\u011flama bilincine sahip, yap\u0131c\u0131, fen bilimlerine ilgi duyan, bilim ve teknolojinin toplumun ilerlemesindeki etki ve \u00f6nemini kavram\u0131\u015f ve bu ba\u011flamda bilim ve teknolojideki geli\u015fmeleri izleyen gen\u00e7ler yeti\u015ftirmektir.<\/p>\n

Bu hedefler do\u011frultusunda derslerimizde \u00f6\u011frencilerimizin ezbercilikten uzak, yaparak ya\u015fayarak \u00f6\u011frenmelerini sa\u011flamak amac\u0131yla laboratuvar \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131na \u00f6nem verilir. Bu \u00e7al\u0131\u015fmalarla \u00f6\u011frencilerimiz ara\u00e7- gere\u00e7 kullanma yetene\u011fi kazan\u0131r, g\u00f6zlem ve deney sonu\u00e7lar\u0131n\u0131 s\u00f6z, yaz\u0131, resim, \u015fekil ve grafiklerle g\u00f6sterebilir, yorumlayabilir ve genelleme yetene\u011fini kazan\u0131r.<\/p>\n

Laboratuvarda her\u00a0\u00f6\u011frenci deneyleri yaparak deney sonucunu g\u00f6zleme ve yorumlama olana\u011f\u0131na sahiptir. \u00d6\u011frencilerimizin laboratuvar ortam\u0131na al\u0131\u015fmas\u0131 ve bilimsel deneyleri profesyonel anlamda yapma becerisini geli\u015ftirmeleri ama\u00e7lan\u0131r.<\/p>\n

Okulumuzda Fen Bilimleri dersleri 3. s\u0131n\u0131ftan itibaren ba\u015flar ve s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri taraf\u0131ndan y\u00fcr\u00fct\u00fcl\u00fcr. M\u00fcfredat program\u0131; beyin f\u0131rt\u0131nas\u0131 yoluyla konu \u00f6ncesi bilgileri tarama, deney ya da model yapma, konuyla ilgili video filmi,\u00a0 \u00fcnite CD\u2019si izleme, interaktif etkinlikler ve bilgisayar oyunlar\u0131na kat\u0131lma, kavram ve zihin haritalar\u0131n\u0131 uygulama \u015feklinde ger\u00e7ekle\u015ftirilir. Ayr\u0131ca konular\u0131n peki\u015ftirilmesi amac\u0131yla m\u00fcfredata uygun geziler d\u00fczenlenir.<\/p>\n

\u00d6\u011frencilerimize verdi\u011fimiz ara\u015ft\u0131rma \u00f6devleri, \u00f6\u011frencinin bilimsel s\u00fcre\u00e7, yarat\u0131c\u0131l\u0131k, ara\u015ft\u0131rma, ileti\u015fim gibi \u00fcst d\u00fczey becerilerini geli\u015ftirmeye y\u00f6nelik \u00e7al\u0131\u015fmalard\u0131r. Konular\u0131n, \u00f6\u011frencide merak uyand\u0131racak, \u00f6\u011frencinin d\u00fczeyine uygun nitelikte olmas\u0131na dikkat edilerek z\u00fcmre \u00f6\u011fretmenleri taraf\u0131ndan se\u00e7ilir.<\/p>\n

Matematik Dersi<\/strong><\/p>\n

Matematik B\u00f6l\u00fcm\u00fc olarak \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131m\u0131z\u0131 Atat\u00fcrk\u2019\u00fcn \u201cBen \u00f6\u011frenim devriminde matematik konusuna \u00e7ok \u00f6nem vermi\u015fimdir ve bundan hayat\u0131m\u0131n \u00e7e\u015fitli safhalar\u0131nda ba\u015far\u0131 elde etmek i\u00e7in faydalanm\u0131\u015f oldu\u011fumu s\u00f6yleyebilirim. Onun i\u00e7in herkes matematik bilgisinin \u00e7ok gerekli oldu\u011funa inanmal\u0131d\u0131r.\u201d\u00a0s\u00f6z\u00fcn\u00fc merkeze alarak planl\u0131yoruz.<\/p>\n

Bu planlama \u00e7er\u00e7evesinde ama\u00e7lar\u0131m\u0131za ula\u015fmak i\u00e7in yapt\u0131\u011f\u0131m\u0131z \u00e7al\u0131\u015fmalar;<\/p>\n

    \n
  1. \u201cHer \u00e7ocuk matemati\u011fi \u00f6\u011frenebilir\u201d ilkesinden hareketle matemati\u011fi sevdirmektir.<\/li>\n
  2. \u00d6\u011frencinin matemati\u011fe kar\u015f\u0131 olan ilgisini, iste\u011fini, becerisini ve merak\u0131n\u0131 artt\u0131racak \u00e7al\u0131\u015fmalar yapmakt\u0131r.<\/li>\n
  3. \u00d6\u011frencilerimize, basitten karma\u015f\u0131\u011fa, genelden \u00f6zele, somuttan soyuta do\u011fru bir s\u0131ra izleyerek analiz etme, yorumlama ve genelle\u015ftirme ile d\u00fc\u015f\u00fcnme yolunu \u00f6\u011fretmektir.<\/li>\n
  4. \u00d6\u011frencilerimizin matematik bilgilerini g\u00fcnl\u00fck ya\u015famdaki problemlerin \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcne ve di\u011fer derslere uygulayabilmelerini sa\u011flamakt\u0131r<\/li>\n
  5. \u00c7e\u015fitli laboratuvar etkinlikleri ve m\u00fcze gezileriyle \u00f6\u011frenilenlerin peki\u015ftirilebildi\u011fi ortamlar yaratmakt\u0131r.<\/li>\n
  6. \u00d6\u011frencilerimizin yarat\u0131c\u0131l\u0131k, ara\u015ft\u0131rma, ileti\u015fim, teknolojiyi aktif kullanma, grupla \u00e7al\u0131\u015fma becerilerinin geli\u015fmesini sa\u011flamak amac\u0131yla \u00e7al\u0131\u015fmalara y\u00f6neltmektir.<\/li>\n<\/ol>\n

    S\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenleri olarak hedefimiz;<\/p>\n

      \n
    1. Bilgiyi yorumlayabilen,<\/li>\n
    2. Ba\u011f\u0131ms\u0131z d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcp, karar verebilen,<\/li>\n
    3. \u00d6z d\u00fczenleme gibi bireysel becerileri geli\u015fmi\u015f,<\/li>\n
    4. Ak\u0131l y\u00fcr\u00fctebilen,<\/li>\n
    5. Problemlere \u00e7\u00f6z\u00fcm yolu bulabilen,<\/li>\n
    6. Ele\u015ftirici, yarat\u0131c\u0131,<\/li>\n
    7. Kendini geli\u015ftirebilen,<\/li>\n
    8. \u00d6zg\u00fcven sahibi,<\/li>\n
    9. \u00d6\u011frendikleri kavramlar\u0131 g\u00fcnl\u00fck hayatta ve di\u011fer alanlarda kullanabilen<\/li>\n
    10. Ara\u015ft\u0131rma yoluyla do\u011fru bilgilere ula\u015fabilen,<\/li>\n
    11. Bilgiyi \u00fcretebilen ve bilgiyi do\u011fru kullanabilen,<\/li>\n
    12. Teknolojiyi takip eden,<\/li>\n<\/ol>\n

      Bilimin insan d\u00fc\u015f\u00fcncesinin geli\u015fmesindeki \u00f6neminin fark\u0131nda olabilen birer birey olarak hayata haz\u0131rlanmalar\u0131n\u0131 sa\u011flamakt\u0131r.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

      Akademik B\u00f6l\u00fcmler<\/h2><\/div>

      Frans\u0131zca<\/a>
      \n      \u0130ngilizce<\/a>
      \n      T\u00fcrk\u00e7e-Sosyal<\/a>
      \n      Fen-Matematik<\/a>
      \n      M\u00fczik<\/a>
      \n      G\u00f6rsel Sanatlar<\/a>
      \n      Beden E\u011fitimi<\/a>
      \n      Bili\u015fim Teknolojileri<\/a>
      \n      \u00d6l\u00e7me De\u011ferlendirme<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"parent":1978,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_view_id":"","footnotes":""},"class_list":["post-2013","page","type-page","status-publish","hentry"],"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2013","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2013"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2013\/revisions"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1978"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kp.k12.tr\/ilkokul\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2013"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}